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如何给学龄前孩子立规矩(下)
2019-08-01 / 来源:本站

如何给学龄前孩子立规矩(下)

4岁大的孩子  特点:这个年龄的孩子的社交能力不断发展。

他们所面对的挑战和重大任务是学会合作,使自己的需求与其他人的达到均衡。

  典型行为:更加专注于游戏和各种活动。 因此,当他们玩得正起劲的时候,让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难;因为他们更加了解自己缺什么和想要什么,所以他们会用更加强烈的方式来抱怨;有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。 但是他们并不知道这样做是在欺骗,是错误的行为。   父母怎么办:  ·给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。

  ·对孩子的哭闹置之不理。 不要对他的哭闹过于关注,也不要有明显不同于往常的反应。

  ·冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。

处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。

不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他,使他产生羞愧感。   5岁大的孩子  特点:他们能够领会父母具体的要求和规则了。

他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。

  典型行为:开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受;已经能够懂得遵守规则,也能做一些简单的家务事。

但是,他会超越界限试探你,看看你有什么反应;虽然距离理想的目标还很远,但是与以前比较,孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。 如果他们的欲望不能够得到满足,他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。   父母怎么办:  ·拓宽孩子的视角。 可以问孩子:“你喜欢别人这样对你吗?”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么,向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。   ·制定并尝试一种行为管理体系。 比如,每天早上把画的三张笑脸贴在墙上,如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸,并注明犯规行为是什么。 一旦3个笑脸都变成苦脸,他就要受到小小的惩罚了。

如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸,也要给孩子一些鼓励。   ·设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。 比如告诉他:“给你3分钟的时间停止大哭小叫,否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。

  从4岁起对孩子严格一点  按照孩子的发展规律,他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。

从4岁起,我们就可以加强纪律。   制定规则:对4岁及更大的孩子,我们可以针对他们最令人头疼的行为表现,诸如和小朋友打架啦,说话粗鲁无礼啦,制定一份规则清单。

育儿专家建议,对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。

  确定违规的后果:父母要清清楚楚地写明,如果违反规则,将有怎样的后果,比如说短时期内不再享受某些“好处”。

(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”,如出外游玩,请朋友上家里来,或者在临睡前看影碟。 )一旦孩子违规时,立即贯彻行为后果。 这个时候,无需警告,不用讨价还价,也没有第二次机会。

如果小家伙认为有商量的余地,他们可就不大会把你的规则当真了。