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幼儿园个案分析:他不哭了(小班)
2019-07-24 / 来源:本站

幼儿园个案分析:他不哭了(小班)

幼儿园个案分析:他不哭了(小班)个案分析:他不哭了观察对象:小班潘郅阳观察记录:2005年4月2日早晨,我正忙着接待来园的孩子,潘郅阳来了。

他哭着对爷爷说:“爷爷,吃中饭来啊!”爷爷说:“好的,爷爷来。 ”我拉着他的手,摸摸他的头,对他说:“潘郅阳,你这几天没来幼儿园,老师可想你了。 你看,小朋友都在叫你呢!”他看了看,情绪慢慢稳定了,在我的引导下参加到活动区了。 分析情况:潘郅阳从小由爷爷奶奶带大,爷爷奶奶非常他,孩子有什么要求都会满足他,而在幼儿园里,他在与同伴、老师的共同生活中,有时会与同伴发生矛盾,有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去······幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨,情感和需要得不到充分地满足。 因此,他来园的情绪就比较不稳定。 采取措施:1、得家长配合,不能一味地满足孩子的无理要求,做到严爱结合。

2、坚持每天让孩子来园,把孩子送到老师手里后,马上离开。

3、创设安全、愉快的氛围,引导同伴们和他做好朋友。 2005、05、09、温馨寄语:中国儿童教育网,属于您的在线教案库。 O(∩_∩)O。